11月9日，省青基会联合卓翎教育面向初高中学生及家长，开展了“希望工程幸福家庭成长营——学习动力潜能激发一日营”活动，招募了30组初高中学生家庭来到希望工程，针对学生的迷茫、家长的困惑，以讲座、分享、互动游戏、展示、提问等形式将学生与家长分2个会场开展活动。从不同的视角、各自的立场、层次的递进，家长与孩子共同提升与成长，这次活动不仅是一次学习的机会，更是一次心灵的触碰和自我发现的旅程。
起初，并不是所有的孩子都带着积极的心态来到动力营。有些孩子是被家长变相“激励”来的，他们也真实地表达了自己是更愿意在家里享受假期，睡懒觉、打游戏的。他们可能对动力营的期待并不高，甚至有些抵触。
通过开场的互动对话环节，沿东老师与同学们探讨了假期的意义以及他们为什么来到这里。沿东老师承认了同学们的不容易，“自己不愿意做的事情都能继续做了，这很棒”，鼓励他们放下抵触，“今天会带大家学习到真正自由和快乐的方法”。
有位同学说，他也意识到，尽管起初不情愿，但也已经来到了这里并接受了家长的“奖励”和条件交换；况且想快乐、想自由也是真的，沿东老师说会教大家，那既来之、则安之吧，动力营可能不会那么无聊，更可能会给他们带来意想不到的收获。
通过分组打分的机制设定和自我介绍，在状况频出的欢声笑语中，同学们逐渐进入了状态。
通过探讨“我与世界的关系”，孩子们开始思考自己在世界中的位置和作用。他们意识到，每个人都能以自己的方式影响世界。
沿东老师通过分享微信之父张小龙及奥运冠军潘展乐正在改变这个世界，创造着自己的世界的案例，激发了孩子们对“我与世界的关系”、对自我价值的意识以及梦想的思考。
反复的A到B点游戏让同学们不断打破常规和自我怀疑，意识到了很多不可能到可能的创意更新，亲身体悟了“破圈思维”。
延龙老师与孩子们聊到了“手机”——同学们最感兴趣的话题，一个特别且智慧的理念是手机不能完全隔绝，需要提前培养“免疫系统”，而不是初高中隔绝、在大学后就抑制不住。更强调了对手机使用时间的意识：要主动请家长协助自己定时“拿下”手机的规则感。
在各种互动游戏中，孩子们体验了快乐、挑战、合作与竞争、失败与成功。更意识到了失败是成功前必经的一步，而每一步也都算数。这些亲身体验让他们更加坚韧，更会集思广益地配合，也更加懂得珍惜团队和友谊。
在游戏结束后的复盘，他们才恍然发现：每个人都在不断失败后走向游戏的成功，而也没有一个人取得的成功未尝过失败。这比心灵鸡汤更能走进孩子们的内心，增强他们对自我的价值感和对克服失败挫折的信念。
据观察，下午和同学们打成一片一起玩游戏的铭阳学长走上讲台，同学们的眼神突然充满了好奇和仰望...
铭阳老师带同学们了解了他在哈佛大学的生活经历和活动是什么样的，在哈佛医学院结合人工智能和癌症病理学的科研项目。也通过chatGPT最新的人机交互演示向孩子们展现人工智能现阶段的强大能力以及未来的可能性。
同学们积极表达了对AI的印象和感悟；未来世界存在这样的AI会对社会及工作产生什么样的影响；以及自己需要具备什么样的能力才能更好的立足社会，发展地更好。
最后也和同学们探讨了学习英语在面向世界，接触更多信息的重要性，不少同学表示意识到了之前没了解过人工智能已经发展到这种程度，很大原因是未接触世界范围的最新讯息，也认识到了英语是世界的通用语言，未来英语会越来越重要；很多同学们逐渐开始思考自己的未来，并在课后与铭阳老师交流了很多。
在家长课堂中，三位授课老师用幽默风趣的语言、可及的事例、易懂的理论教授家长如何成为孩子成长路上的“神助功”，如何成为情绪的主人，及与孩子的沟通的技巧等。通过一天的学习、互动与分享，家长们掌握了当下教育常见问题的具体解决方案，也看到了孩子们的潜力和未来的可能性。
卓翎教育由全国知名实战教育专家和哈佛大学毕业生联合创立，面向公立教育体系为青少年提供教育咨询服务和前沿教育探索资讯，解决学习成长困惑，解放家庭教育焦虑。集十六年青少年实战教育经验，融合顶级名校平台人才发展经验，构筑未来导向视野下的前沿学业教练体系，驱动个性化教育的精准落地。致力于解决传统学习模式中的诸多痛点，如持续补习低效、缺乏自主提升方案与长期发展规划、学习动力不足、缺失梦想和适配自己天赋的事业目标、目标管理和自律性薄弱、家庭教育关系等问题。通过持续的学业及榜样教练式周期陪伴训练，真正让学生将高手思维融入日常行为。科学分析诊断，多元天赋解读，个性定制计划，量化提升进程。实现有规划、不混乱的逐步提升，为学生的长远发展提供全方位的有力支持。
黑龙江省青少年发展基金会成立于1988年，是隶属于共青团黑龙江省委员会并具有公开募捐资格的地方性公募基金会。1992年实施希望工程，秉持“为党育人、为国育才，汇聚爱心、传递温暖，为青少年成长发展提供新助力、播种新希望”的新使命，先后获得全省性社会组织等级评估最高等级“5A”级，荣获国家民政部表彰的“全国先进社会组织”称号等荣誉。
